ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA CADA INTELIGENCIA
Mientras lo leo, me viene a la mente
muchos de mis alumnos, la gran mayoría seres humanos que he incomprendido, podría
justificarme diciendo el sistema, los papas, su edad, no se tantas y tantas
excusas que puedo utilizar, y cualquiera de ellas sería válida.
Al leer y analizar el esquema, ver
las estrategias me doy cuenta que existen muchos recursos para ser un buen
maestro.
Realizar resúmenes, memorizar información,
parafrasear, realizar esquemas, diagramas mapas análisis de datos, infografías,
podcast, audios música, exponer de pie o no hacerlo, compartir lo aprendido,
salir al patio a dar una clase.
Todo se puede utilizar, para ser
mejor maestro y para lograr que los alumnos se motiven para continuar
estudiando.
Al analizarlo te das cuenta que
memorizar no es malo, que hacer resúmenes, paráfrasis, dibujar, cantar, bailar
o salir a patios no está mal, que no somos maestros tradicionalistas, que somos
maestros que buscan herramientas para mejorar.
Y entonces veo que lo malo no son las
estrategias, lo malo es que en ocasiones utilizamos solo unas cuantas, o una
sola para dar clases.
Mi reflexión me lleva a este punto importante que
menciona el documento, manejamos una combinación de inteligencias, y al
trabajarlas reforzamos varias al mismo tiempo
Excelente reflexión Rosario. En los últimos años la memorización está catalogada como lo peor, no obstante, para algunas situaciones es muy útil y como lo escribes, hay alumnos que tienen esa habilidad!
ResponderEliminarAl igual que tu, considero que el docente debe estar atento para identificar esas estrategias en los jóvenes, apoyarle y de igual forma, ayudarle a desarrollar otras.
Saludos.